A világ az osztályteremben – a kézikönyvünk tanároknak szól, és az iskolai partnerség elméleti és módszertani alapjait mutatja be, valamint azt, hogyan vihetjük be a globális dimenziót az mindennapi tanítási gyakorlatba. A kézikönyv a megvalósult iskolai partnerségi…

The world that we live in has become smaller yet more complex due to the process of globalization. Goods, people and information, travel at unprecedented speed and magnitude, thus, the people live in a world of increasing interdependency. This has to be taken into account by the schools themselves.…

We have just finished all the activities planned within the FOTEL Project. We are pleased to present you the outcomes of our 2-year long pilot programme. The objective of the project was to examine to what extent the application of Forum Theatre methodology by teachers, combined with practical…

Befejeztük a Fotel projektben tervezett vállalásainkat, tevékenységeinket. Örömmel mutatjuk be az elmúlt két évben végzett kísérleti projektünk eredményeit. A projekt célkitűzése az volt, hogy megvizsgálja, hogy a fórum színházi módszer és az interkulturális kapcsolatokról…

2013 júliusában 4 magyar tanár járt Sierra Leonéban, hogy ottani középiskolákkal közös együttműködést indítsanak be az Artemisszió Alapítvány segítségével. Az előzetes terveink szerint, a Sierra Leone-i tanárok idén ősszel viszonoztál volna látogatásukat, azonban ez az…

Együtt erősebbek vagyunk! Tiltakozz te is az iskolai szegregáció lehetőségének törvénybe foglalása ellen! Petíció az iskolai szegregáció ellen

A „Globális Méltányosság – Iskolák a Változásért” elnevezésű projektünk keretében ez év augusztusában négy különböző iskola diákjaival táboroztunk Balatonfenyvesen, hogy közösen gondolkodjunk a globális problémák helyi hatásairól. A tábor célja volt, hogy a…

In our “Global Fairness – Schools as Agents for Change” project we have organized a summer camp for students of four different schools in Balatonfenyves. The aim of the camp was to think and discuss together about the local influences of the global issues. After the camp the students were…